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詩詞記憶法
    我們知道理解為記憶的基礎，因此在記憶詩詞時，第一步驟相當重要的就是要理解詩的意思。而我們知道大部份的詩都是詩人觸景生情，有感而發寫出來的。若能想像出詩中的「景」，便能容易的記憶詩詞了。若是較為較抽象「情」的舒發，則可運用虛實轉換法將較抽像的字詞轉成較具體的字詞。

 
夜宿海生館 
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卡片是記憶的倉庫
學習並非一定要坐在書桌前才能做學習。善用卡片可快速的累積你所要記憶的事情。在我們一生中花了許多時間在做無意義的等待。等公車、等紅綠燈、排隊等買票、等開會……等等；還有許多零碎的小時間，如:通勤時間、開車的時間、走路的時間……等等。其實都可好好利用。將要記憶的資料抄寫在小卡片上，在等待及零碎的小時間做複習。積少成多、積沙成塔，一點一滴的累積加起來的成果會是相當嚇人的。

爭論是記憶的益友
做許多事情最忌諱就是閉門造車，學習亦同。最佳的學習方式是三、五好友組成讀書會，互相討論、互相教導、教學相長，所謂三個臭皮匠勝過一個諸葛亮。問題在討論的過程中，你會不斷的去思考，在思考的過程中便加強了你的記憶。

趣味是記憶的媒介
你每天走路或開車在路上，看了許許多多的景物，你會發現對於許多的景物你會看了就忘，但是假設有一天，你走在路上看到一個人妝扮成小丑，小丑在路邊雜耍騎著腳踏車，騎著騎著輪胎居然飛了出去，整個人跌倒在地，這時你可能會不禁笑了出來。我相信這件事情你將會記的很久。因為越有趣、爆笑的事情，越容易引你注意，越容易記得。在上課時，為何有些課程老是死氣沈沈，讓你昏昏欲睡;而有些課程卻能引發你興趣，讓你全神貫注。我想最主要原因不是課程本身而是教授者對課程的教導方式。趣味是引發學習最重要的第一步，若無法引發學習的興趣就更不用談記憶了。前面提到的球/棍子/鳥學習法，教導學生所有英文字的字母都是由這三個簡單的形狀所組成。而經由這三個閱讀符號以及結構簡易的故事，成功的使得就算是最遲鈍智障的學生，也迅速學會閱讀並再度生機昂然。這就是最好的證明。除了趣味的事情外，驚奇的、詭異的、奇妙的事情也一樣容易讓人記得。因此，在學習時不仿加點趣味、驚奇。

紅葉少棒隊是由位於台東紅葉村的紅葉國小所成立的一支棒球隊。起源於1963年該校的校長林珠鵬

 蜿蜒的道路上，山巒環抱，紅葉片片，溫泉潺潺，就在河流上游，有一座迷你小學--台東縣紅葉國民小學，是少棒的發源地。
        紅葉兒童全部是布農族，平時輪忙家務，或上山學習打獵，充分表現堅苦卓絕的毅力。校長、老師發現他們驚人的耐力和潛在的運動才能，於是組成少棒隊。
        小小布農族，在烈日當空下，狂風細雨中跑、跳、接、擲，以石為球，拾木為棒，在凹凸不平的地面接受訓練，因此培養出不怕烈日，不畏風雨、嚴守紀律、刻苦耐勞、百折不撓的「紅葉精神」。

聯想是記憶的動力。
記憶力小測驗------下列十個物件請花二分鐘記憶起來。
1. 書桌   2.電話     3.獅子      4.可樂     5. 衣服

理解是記憶的基礎。
陋 室 銘     劉禹錫山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入廉青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子雲亭。孔子雲：「何陋之有？」
在我們記憶這古文的過程中，如果靠死記硬背的方式去強記，會是相當辛苦且沒有效率的。背古文如果不先了解古文的意思，把古文裏的實詞、虛詞都弄清楚，就死記硬背是會相當難記憶的，因此當我們要記憶任何資料時都應當先理解、後記憶。也就是記憶要建立在理解的基礎之上。其他如法則和法條、科學概念、定理、歷史事件等，都有其意義。在學習這類材料的時候，首先理解其基本涵義，借助已有的知識經驗進行分析綜合，使之納入已有的知識結構，以便保持在記憶中。

有一個年輕人到山上工作，每天到森林面去砍木材，他非常努力的工作，別人在休息的時候，他依然還是非常努力的在砍材，非得到天黑，否則絕不罷休，他希望有朝一日能夠成功，趁著年輕多拼一些；可是來了半個多月，他竟然沒有一次能夠贏過那些老前輩，明明他們在休息，為什麼還會輸他們呢？
年輕人百思不解，以為自己不夠努力，下定決心明天要更賣力才行；結果隔天的成績反而比前幾天還差；這個時候，有一個老前輩就叫這個年輕人過去泡茶，年輕人心想：成績那麼爛！那來的美國時間休息啊？便大聲回答：謝謝！我沒有時間！
老前輩笑著搖頭說：傻小子！一直在砍材都不磨刀，成績不好遲早要放棄的，真是精力過剩。